La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de Sesión: La Diversidad de Lenguas y su Uso en la Comunicación Familiar, Escolar y Comunitaria

Grado: 2º de Secundaria
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Los alumnos comprenderán las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Pensamiento Crítico y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura.
Problema Interdisciplinar a Atender: Comprensión Lectora

FASE DE INICIO (15 minutos)

• Actividad de sensibilización: Iniciar con un breve cuestionario interactivo para descubrir cuántas lenguas conocen los alumnos dentro de su comunidad y familiares cercanos. Se utilizará una dinámica lúdica como "levantarse y sentarse" para hacer las preguntas más interactivas.

  
  



• Motivación y contextualización: Proyección de un mapa de México resaltando las regiones con mayor diversidad lingüística y algunos videos cortos de personas hablando diferentes lenguas indígenas, seguido de una reflexión grupal sobre cómo se sienten al escuchar estas lenguas y qué piensan sobre la diversidad lingüística en México.

  
  

FASE DE DESARROLLO (25 minutos)

• Exploración y análisis: Los alumnos formarán equipos para investigar sobre una lengua indígena específica, enfocándose en su uso en contextos familiares, escolares y comunitarios. Deberán considerar aspectos como número de hablantes, regiones donde se habla, y ejemplos de palabras o frases en esa lengua y su traducción al español.

  
  



• **Integración interdisc