Herramientas, Máquinas e Instrumentos como Extensión Corporal**
Vicente Cardoso
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1: Herramientas, Máquinas e Instrumentos como Extensión Corporal
Grado: 3º de Secundaria
Área: Tecnología
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Ampliar las posibilidades corporales de los alumnos a través del conocimiento y manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, promoviendo así la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico
Interdisciplinariedad: Habilidades Matemáticas
Inicio (15 minutos)
- Presentación del tema: El docente inicia la sesión con una pregunta disparadora: "¿Cómo han evolucionado las herramientas y máquinas a lo largo de la historia para satisfacer las necesidades humanas?" Se promueve un breve debate para conocer las percepciones y experiencias previas de los alumnos.
- Introducción al objetivo de la sesión: Se explica el objetivo de la clase, enfatizando la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos como extensiones de nuestras capacidades corporales y su rol en la mejora de la calidad de vida, bajo un enfoque de inclusión y sustentabilidad.
- Conexión interdisciplinaria: Se plantea cómo las habilidades matemáticas juegan un papel crucial en el diseño, creación y mejora de estas herramientas y máquinas, preparando el terreno para su aplicación práctica.
Desarrollo (25 minutos)
- Análisis de caso: En equipos, los alumnos reciben la descripción de una necesidad comunitaria real que podría ser atendida mediante el uso o creación de herramientas o máquinas. Deberán analizar el caso, identificando las nec