Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Comprensión y Producción de Textos Expositivos con Enfoque en Convivencia

Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno sea capaz de seleccionar fuentes y obtener información para proponer soluciones a problemas de su entorno, enfocándose en la convivencia.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque Interdisciplinario: Artes y experiencias estéticas

Desarrollo de la Sesión:

1. Introducción (10 minutos)

• Actividad de arranque: Presentación de imágenes que muestren situaciones de convivencia tanto armoniosas como conflictivas en el entorno escolar (usar proyector o pizarrón interactivo). Se les preguntará a los alumnos qué ven en las imágenes y cómo se sienten al respecto.


• Conexión con el tema: Explicación breve de lo que son los textos expositivos y cómo pueden ayudarnos a entender y solucionar problemas de convivencia, utilizando ejemplos adaptados a su edad.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración de estructuras textuales: Breve descripción y ejemplos de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración. Los alumnos, en equipos, recibirán tarjetas con oraciones para clasificar según la estructura que representan.


• Creación artística: En equipos, los alumnos elegirán una problemática de convivencia (previamente discutida) y crearán un storyboard (secuencia de dibujos) que narre la situación utilizando alguna de las estructuras textuales. Se incentivará el uso de colores y formas para expresar emociones y situaciones.

3. Cierre (10 minutos)

• Presentación de storyboards: Cada equipo presentará su storyboard, explica