Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Vicente Cardoso
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la sesión: Descubriendo nuestras formas de ser y pensar: Un viaje hacia el autoconocimiento.


Grado: 1º de Secundaria


Área: Educación Socioemocional / Tutoría


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Reconocer ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión



FASE DE INICIO (15 minutos)



  1. Bienvenida y presentación del objetivo de la sesión: Se iniciará con una breve introducción sobre la importancia del autoconocimiento y cómo este puede influir en nuestra manera de interactuar con nosotros mismos y con los demás.



  2. Actividad rompehielos - "El Círculo de Presentación": Los estudiantes se colocarán en un círculo. Se les pedirá que mencionen su nombre, una cualidad que les guste de sí mismos y un hobby que disfruten. Esta actividad busca generar un ambiente de respeto, confianza e inclusión.





FASE DE DESARROLLO (25 minutos)



  1. Exploración de conceptos clave a través de una lluvia de ideas: Se pedirá a los estudiantes que, en grupos pequeños, definan qué entienden por "formas de ser", "pensar", "actuar" y "relacionarse". Posteriormente, compartirán sus ideas con el resto de la clase. Esta actividad fomenta el pensamiento crítico y la comunicación efectiva.



  2. Integración de habilidades matemáticas: Cada grupo recibirá una hoja de papel con diferentes situaciones problemáticas relacionadas con la vida cotidiana que requieran el uso de habilidades matemáticas básicas para su resolución. Estas situaciones estarán enfocada