Capacidades, habilidades y destrezas motrices.

MIGUEL RIVERA
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades, habilidades y destrezas motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las capacidades, habilidades y destrezas motrices, para enriquecer y ampliar el potencial propio y de las demás personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase: Capacidades, habilidades y destrezas motrices


Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años)


Duración de la sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): Explorar las capacidades, habilidades y destrezas motrices para enriquecer y ampliar el potencial propio y de las demás personas.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Enfoque: Inclusión y Vida Saludable


Problema a abordar: Convivencia



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividad de motivación:



  • Presentación dinámica: Los alumnos y alumnas formarán un círculo y, uno por uno, compartirán una actividad física que disfruten. A continuación, mencionarán una habilidad motriz que creen es necesaria para realizar esa actividad (por ejemplo, equilibrio para el fútbol, coordinación para el baile). Este ejercicio ayudará a reconocer la diversidad de intereses y capacidades en el grupo.


Breve introducción teórica:



  • Explicación corta sobre qué son las capacidades, habilidades y destrezas motrices y cómo estas se relacionan con la vida cotidiana y el deporte. Se hará hincapié en la importancia de desarrollar estas cualidades para una vida saludable y una buena convivencia grupal.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Actividades de exploración y aplicación:



  1. Estaciones de habilidades motrices: El aula se dividirá en estaciones que enfocarán diferentes capacidades motrices (coordinación, equilibrio, velocidad, resistencia). Grupos pequeños rotarán por estas estaciones, realizando actividades específicas diseñadas para explorar y mejorar cada capacidad. Se promoverá la inclusión asegurando que las actividades sean accesibles para todos.



  2. Reflexión grupal: Después de rot