La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Grado: 2º de Secundaria
Asignatura: Historia
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno indague acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el siglo XV, fomentando el pensamiento crítico y el manejo de información.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Iniciar con una lluvia de ideas preguntando a los estudiantes qué saben sobre el comercio en la Edad Media y cómo creen que este afectó la formación de ciudades grandes y sistemas de poder. Anotar en el pizarrón las ideas principales.

  
  



• Presentación del Problema: Plantear un escenario hipotético y cercano a su realidad: "Imaginen un mundo sin comercio internacional, ¿cómo afectaría esto a nuestra vida diaria?" Para conectar con el problema de rezago educativo, discutir cómo el acceso limitado a recursos puede impactar el desarrollo de una comunidad.

  
  

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Investigación Guiada: Dividir la clase en grupos pequeños y asignar a cada uno investigar sobre diferentes aspectos del comercio del siglo XV y su impacto en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación. Temas sugeridos: Rutas comerciales, productos intercambiados, avances en la navegación, y el papel de las ciudades como centros de poder.

  
  



• Análisis Interdisciplinar: Instruir a los grupos para que relacionen cómo el desarrollo del comercio y la navegación impactó en otras áreas del conocimiento, como las matemáticas (para la navegación), geografía (expansión territorial), y las cienci