Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Comprensión y Producción de Textos Instructivos

Primaria 3º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Identifica y reflexiona sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad Crítica

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

• Actividad Rompehielos: Iniciar con un juego simple que requiera seguir instrucciones, como Simon dice, pero adaptado a "El maestro dice". Esto ayudará a generar interés y enfocar la atención en la importancia de seguir instrucciones.


• Motivación: Breve plática sobre la importancia de los textos instructivos en la vida cotidiana y en diversas culturas, destacando ejemplos de recetas de cocina tradicionales y juegos populares de diferentes regiones de México.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración de Textos Instructivos: Los alumnos, en grupos interculturales, explorarán diferentes textos instructivos proporcionados, identificando su estructura y elementos clave. Estos textos incluirán instrucciones para juegos tradicionales de distintas partes del mundo y recetas de cocina sencillas.


• Creación Colectiva: Cada grupo elegirá un juego o receta de algún lugar de México o del mundo y redactará un texto instructivo para enseñar a sus compañeros, respetando las características genéricas de estos textos. Se promoverá el uso de lenguaje inclusivo y se considerarán las variadas