Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

Planeación de Sesión: "Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia"

Dirigido a: Alumnos de Español de 3º de Secundaria (12 a 15 años de edad)

Objetivo (PDA): Discute de forma colectiva y diseña una estrategia sobre la importancia de sensibilizar a la comunidad acerca de la violencia, con un enlace interdisciplinario en el problema de las adicciones.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

1. Presentación de la temática. Breve plática introductoria sobre la importancia de la comunicación asertiva y dialógica como herramienta clave en la prevención y erradicación de la violencia, haciendo énfasis en cómo puede influir positivamente en situaciones relacionadas con adicciones.

   
   



2. Actividad rompehielo. Se realizará un breve ejercicio de representación en donde los alumnos, divididos en pequeños grupos, deberán expresar mediante mímica situaciones de violencia y luego replantearlas utilizando la comunicación asertiva, enfatizando la escucha activa.

   
   

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración del tema. Se guiará a los estudiantes a través de una serie de preguntas abiertas para explorar sus percepciones y experiencias previas relacionadas con la violencia y las adicciones, buscando generar un espacio de diálogo y reflexión crítica.

   
   



2. Investigación y análisis. Los estudiantes, apoyándose en dispositivos móviles o computadoras, buscarán ejemplos de campañas o iniciativas comunitarias exitosas enfocadas en la comunicación asertiva para la prevención de la violencia y las adicciones. Posteriormente, en equipos discutirán las estrategias utilizadas en estas campañas y reflexionarán sobre su aplicabilidad en