Capacidades y habilidades motrices

Plan de clase

Planeación de clase: Capacidades y habilidades motrices

Tema: Capacidades y habilidades motrices
Objetivo (PDA): Utilizar patrones básicos de movimiento ante situaciones que implican explorar los diferentes espacios, el tiempo y los objetos, para favorecer el conocimiento de sí.

Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica

Problema a atender: La importancia de reconocer las emociones y cómo tratarlas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Capacidades y habilidades motrices.


• Breve introducción sobre la importancia de reconocer las emociones y cómo tratarlas.


• Actividad 1: Juego de reconocimiento de emociones en el cuerpo. Los alumnos se mueven libremente por el salón y deben representar diferentes emociones a través de movimientos corporales.


• Actividad 2: Realizar diferentes circuitos de movimiento que impliquen explorar los espacios y utilizar diferentes objetos.


• Reflexión final: Los alumnos comparten sus experiencias y reflexionan sobre cómo se sintieron al realizar las actividades.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso del tema anterior: Capacidades y habilidades motrices.


• Breve recordatorio sobre la importancia de reconocer las emociones y cómo tratarlas.


• Actividad 1: Juego de reconocimiento de emociones a través del movimiento. En parejas, los alumnos deben representar diferentes emociones y el compañero debe adivinar cuál es.


• Actividad 2: Realizar juegos cooperativos que promuevan el trabajo en equipo y la comunicación, utilizando diferentes habilidades motrices.


• Reflexión final: Los alumnos comparten sus experiencias y reflexionan sobre cómo se sintieron al trabajar en equipo.

Sesión 3