Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias: La perspectiva de la abolición de la esclavitud impulsada por los estados del norte.

Nivel: Secundaria 3º (12 a 15 años)

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Identifica desde qué perspectiva estaba planteada la abolición de la esclavitud impulsada por los estados del norte.

Método: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Interdisciplinariedad: Atención al problema del desinterés mediante la Inclusión y la Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividad de motivación:

• Narración breve: Se inicia la clase con la narración de una breve historia ficticia sobre un joven de su edad en el siglo XIX, enfrentando los dilemas morales y sociales de la época en un estado del norte de los EE.UU., mostrando las condiciones de vida de las personas esclavizadas y las diferentes posturas sobre la esclavitud.

Generación de hipótesis:

• Preguntas disparadoras: ¿Qué creen que motivó a algunas personas y estados a luchar por la abolición de la esclavitud? ¿Cómo creen que se sentían las personas esclavizadas? Estas preguntas buscan activar los conocimientos previos de los alumnos y generar interés en el tema.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Exploración del problema:
   
   
   • Se divide la clase en grupos pequeños y se les proporciona material de lectura (extractos de documentos históricos, testimonios, imágenes de la época) sobre las revoluciones modernas, con énfasis en la Guerra Civil Americana y la abolición de la esclavitud.
   
   
   • Tarea colaborativa: Cada grupo debe identificar desde qué perspectiva estaba p