Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

Nallely Catalina Fernández
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros, a partir del uso de recursos literarios, para exponer una situación real o ficticia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la sesión: Descubriendo Nuestras Voces a través de la Literatura


Grado: 3º de Secundaria


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Crea textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros, a partir del uso de recursos literarios, para exponer una situación real o ficticia.


Enfoque pedagógico: Artes y experiencias estéticas y de Interculturalidad crítica.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividad de sensibilización:



  1. Bienvenida y motivación (5 minutos): Se inicia con un breve diálogo sobre las diferentes formas de expresión literaria que conocen, preguntando a los estudiantes ejemplos de literatura tradicional y contemporánea que hayan leído o de las cuales hayan escuchado.



  2. Presentación del objetivo de la sesión (2 minutos): Se les comunica a los estudiantes que el día de hoy iniciarán un viaje creativo hacia la creación de sus propias obras literarias, explorando diferentes géneros y estilos.



  3. Introducción al proyecto comunitario (3 minutos): Se les explica que trabajarán en un proyecto donde su objetivo será crear una pieza literaria que refleje alguna temática de su comunidad o realidad, utilizando recursos literarios aprendidos en estas sesiones.




Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Exploración y comprensión:



  1. Lectura y análisis colectivo (10 minutos): Se divide la clase en grupos pequeños y se les asigna la lectura de breves fragmentos de obras literarias, tanto tradicionales como contemporáneas. Cada grupo discutirá y analizará los recursos literarios utilizados, cómo se presenta la realidad o la ficción y el impacto cultural o social de la obra.



  2. **Taller de