Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Grupos Sociales y Culturales en la Conformación de las Identidades Juveniles

Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: 3º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Objetivo (PDA): Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Fase de Inicio (15 minutos)

• Actividad de Apertura: Creación de un mural colaborativo en el que los estudiantes plasmarán qué grupos sociales y culturales identifican en su comunidad y escuela, usando post-its. Esta actividad busca que los alumnos comiencen a reflexionar sobre la diversidad en su entorno inmediato.

  
  



• Breve Discusión: Se organizará una plática dirigida sobre cómo estos grupos pueden influir en la forma en que las personas, especialmente los adolescentes, construyen sus identidades.

  
  

Fase de Desarrollo (25 minutos)

• Estudio de Caso en Grupos Pequeños: Los estudiantes se dividirán en grupos y se les asignará un estudio de caso sobre un problema de convivencia relacionado con la inclusión/exclusión de ciertos grupos sociales o culturales en su entorno (ej.: discriminación, bullying, etc.). Cada grupo deberá analizar el problema, discutir sus posibles causas y consecuencias, y proponer soluciones que promuevan la participación juvenil y el respeto por los derechos de todos.

  
  



• Presentación y Debate: Cada grupo expondrá brevemente su caso, sus análisis y sus propuestas. Se fomentará un debate respetuoso entre l