Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia"

Nivel: Secundaria 1º

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): El alumno será capaz de describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Problema Interdisciplinar a atender: Comprensión lectora

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividad de sensibilización:

1. Presentación del tema: Comenzaremos con una breve introducción sobre la importancia de las lenguas y dialectos como parte fundamental de nuestra identidad y sentido de pertenencia.

   
   



2. Lluvia de ideas: Pediré a los estudiantes que mencionen las diferentes lenguas o dialectos que conocen o han escuchado, destacando la diversidad lingüística en nuestro entorno y en el mundo.

   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Actividad principal:

1. Lectura en grupo: Los alumnos se dividirán en pequeños grupos y leerán un fragmento seleccionado de un texto que ejemplifica cómo el lenguaje refleja la identidad cultural de un grupo o individuo. Esta actividad busca fomentar la comprensión lectora.

   
   



2. Discusión grupal: Después de la lectura, cada grupo discutirá cómo el fragmento leído refleja la identidad y el sentido de pertenencia de sus protagonistas. Se incentivará a los estudiantes a compartir sus puntos de vista, fomentando un ambiente de respeto e inclusión.

   
   



3. Esbozo individual: Cada estudiante elaborará un breve esbozo sobre cómo su propio uso de