Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2

Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años de edad)

Asignatura: Español

Contenido: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Duración de la Sesión: 50 minutos

Metodología: Proyecto Comunitario

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Fase de Inicio (15 minutos)

• Actividad de sensibilización: Se iniciará con una dinámica grupal donde los estudiantes se presentarán diciendo su nombre y una palabra que crean que define su identidad, puede ser en su lengua materna si es diferente al español. Esta actividad busca generar un ambiente de respeto y curiosidad hacia la diversidad cultural y lingüística del grupo.

  
  



• Planteamiento del proyecto comunitario: Se explicará que el proyecto consistirá en la creación de un mural colaborativo que represente las diferentes lenguas e identidades presentes en el aula, destacando cómo estas aportan al sentido de pertenencia. Se enfatizará la importancia de la comprensión lectora como herramienta para la investigación y el desarrollo del proyecto.

  
  

Fase de Desarrollo (25 minutos)

• Investigación y reflexión: En equipos, los alumnos investigarán sobre distintas lenguas presentes en su comunidad y en el mundo, usando textos proporcionados y recursos en línea seleccionados previamente por el docente. Cada equipo se enfocará en cómo la lengua investigada refleja la identidad y el sentido de pertenencia de sus hablantes.

  
  



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