Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Esteban Garcia- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de Sesión de Clase: Derechos de Niñas y Niños para el Bienestar Integral
Grado: Preescolar 3º
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan que una convivencia pacífica se basa en el respeto de los derechos de todas y todos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Enfoque: Igualdad de género y de inclusión.
Inicio (10 minutos)
Bienvenida y Sensibilización: Dar la bienvenida a los niños y niñas con una canción sobre la amistad y la convivencia pacífica. Posteriormente, realizar preguntas dirigidas como: ¿Cómo nos sentimos cuando jugamos juntos? ¿Es importante escucharnos y respetarnos?
Planteamiento del Problema: Presentar una breve historia o escenificación con títeres, mostrando una situación donde se evidencia la falta de respeto entre los personajes, concluyendo con una pregunta abierta: ¿Qué podemos hacer para que todos se sientan felices y respetados?
Desarrollo (25 minutos)
Exploración de Ideas: En círculo, invitar a los niños y niñas a expresar sus ideas sobre cómo solucionar el problema presentado, reforzando el valor de escuchar y respetar todas las opiniones.
Introducción a los Derechos de Niñas y Niños: Utilizando imágenes y lenguaje simple, explicar algunos derechos fundamentales como el derecho a jugar, a aprender, a ser escuchados y a tener una familia y amigos que nos quieran.
Actividad de Rol Playing: Organizar actividades donde los niños y niñas puedan representar situaciones donde ejerciten estos derechos, promoviendo la integración, igualdad de género y la inclusión de todos los participantes.
Establecimiento de Acuerdos: G