Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Los Derechos de Niñas y Niños como Base para el Bienestar Integral

Grado: Preescolar 3º
Edad de los Alumnos: 3 a 6 años
Duración de la Sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno reconozca que una convivencia pacífica se basa en el respeto a los derechos de todas y todos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas, con un enfoque de Pensamiento Crítico e Igualdad de Género.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Bienvenida y Sensibilización: Comenzaremos con un saludo grupal y una dinámica rápida donde cada niño y niña compartirá algo que le gusta hacer en el aula. Luego, se les preguntará cómo se sienten cuando alguien no respeta lo que están haciendo, guiando hacia la importancia del respeto mutuo.
   
   
   • Introducción al Tema: Se presentará el tema del día con ayuda de marionetas o títeres que ejemplifiquen situaciones donde se respetan o no los derechos, enfocándonos en la empatía y el respeto.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Narración Interactiva: Se narrará una historia corta sobre un día en la vida de un niño y una niña donde se enfrentan a situaciones donde sus derechos son respetados y otras donde no, resaltando cómo se sienten en cada momento.
   
   
   • Actividad Grupal: Posteriormente, los niños participarán en una actividad donde deberán clasificar comportamientos (en tarjetas ilustradas) en “respetan los derechos” y “no respetan los derechos”, promoviendo el diálogo y el entendimiento mutuo.
   
   
   • Creación de Acuerdos de Convivencia: Con la guía del docente, los alumnos elaborarán un mural de “Acuerdos para la Convivencia Pacífica” en el aula, donde cada niño y niña a