Objetos y artefactos tecnológicos que mejoran y facilitan la vida familiar y de la comunidad.

GUADALUPE VILLALBA
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos y artefactos tecnológicos que mejoran y facilitan la vida familiar y de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Plantea ideas acerca de cómo suponen que funcionan los juguetes o artefactos tecnológicos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase


Grado: Preescolar 1º
Duración: 45 minutos
Contenido: Objetos y artefactos tecnológicos que mejoran y facilitan la vida familiar y de la comunidad.
Objetivo (PDA): Que los alumnos planteen ideas acerca de cómo suponen que funcionan los juguetes o artefactos tecnológicos.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Problema a atender: Desinterés.
Enfoques: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.



Desarrollo de la Sesión:


1. Inicio (10 minutos)



  • Bienvenida y sensibilización: Iniciar con un círculo de bienvenida, donde cada uno mencione un objeto o artefacto tecnológico que hayan utilizado en el día. Mencionar la importancia de estos objetos en nuestras vidas y cómo nos ayudan a conectar con otras culturas y personas.


2. Desarrollo (25 minutos)



  • Actividad de exploración: Utilizar juguetes o artefactos tecnológicos sencillos (como linternas, calculadoras juguetes, relojes) y organizar estaciones de trabajo donde los niños puedan manipularlos, observarlos y jugar con ellos. Acompañar el proceso con preguntas que incentiven el pensamiento crítico e indagatorio, como: "¿Qué creen que hace funcionar a este juguete?", "¿Para qué creen que la gente utiliza esto en diferentes partes del mundo?".



  • Diálogo guiado: Después de la exploración, reunir a los niños para discutir sus observaciones. Guiar un diálogo que permita compartir cómo cada artefacto puede ser usado de manera diferente según el contexto cultural, promoviendo la interculturalidad crítica. Por ejemplo, cómo un mismo objeto puede tener distintos usos en diferentes familias y comunidades alrededor del mundo.