El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase:

Grado: Preescolar 1º
Duración de la sesión: 45 minutos
Número de sesión: 1 de 6
Objetivo (PDA): Que el alumno use su espacio inmediato al desplazarse y hacer recorridos, ubicando de manera intuitiva la posición de objetos y personas, con un enfoque en el cuidado del ambiente.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico e Inclusión

Introducción (10 minutos):

• Actividad de Inicio: Comenzar con un cuento corto sobre un animalito del bosque que debe desplazarse por su entorno para encontrar su alimento, evitando obstáculos y cuidando su hogar. Utilizar ilustraciones grandes y claras para captar la atención de los niños.


• Preguntas disparadoras: "¿Qué obstáculos tuvo que evitar el animalito?", "¿Cómo creen que encontró su camino?", "¿Por qué es importante cuidar nuestro entorno?".

Desarrollo (25 minutos):

• Actividad de exploración del entorno: Dividir a los niños en pequeños grupos y realizar un recorrido por el aula o por un espacio abierto si es posible, pidiéndoles que identifiquen formas y objetos desde diferentes puntos de vista. "¿Cómo cambia este objeto si lo miro desde aquí o allá?", "¿Puedes encontrar un objeto que se parezca a un círculo, cuadrado?", etc.

  
  



• Actividad de desplazamiento: Crear un pequeño circuito con obstáculos (que pueden ser acomodos de mobiliario o conos) que los niños deberán sortear, promoviendo el desplazamiento consciente y la ubicación espacial. Esta actividad se realizará en turnos, observando las estrategias que usan los niños para moverse en el espacio.

  
  



• Reflexión grupal: Después de las