Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

KENYA PAOLA MONTELONGO
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica situaciones en las que percibe que está en riesgo su integridad o la de sus compañeros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión: Las Emociones en la Interacción con Diversas Personas y Situaciones


Grado: Preescolar 3º
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoques: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas
Objetivo (PDA): Identifica situaciones en las que percibe que está en riesgo su integridad o la de sus compañeros.


Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos)



  1. Saludo y Canción Temática: Comenzaremos con una canción sencilla sobre las emociones, utilizando movimientos corporales para representar cada emoción.



  2. Acuerdo de Convivencia: Juntos, estableceremos acuerdos básicos de convivencia en el aula, enfocados en el respeto y cuidado mutuo.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Círculo de Emociones: Los niños sentados en círculo compartirán una situación (real o ficticia) donde hayan sentido miedo, alegría, tristeza o enojo. Se utilizarán títeres o muñecos para facilitar la expresión de los más tímidos.



  2. Dramatización y Resolución de Conflictos: Se presentarán pequeñas situaciones conflictivas mediante títeres o muñecos donde los niños deberán identificar:



    • La emoción principal.

    • El problema presentado.

    • Una posible solución enfocada en la vida saludable y el cuidado mutuo.



  3. Creación Artística: Los alumnos crearán una "máscara de emociones" utilizando materiales reciclables y de arte. Esto servirá para que expresen visualmente las emociones discutidas y cómo podrían cambiar una situación negativa en una positiva.




Cierre (10 minutos)



  1. Reflexión Grupal: Los niños mostrarán sus máscaras y explicarán qué emoción representa y cómo usar esa emoción para mej