Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

daleymi contreras
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Sesión 1: Introducción a las emociones (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los estudiantes explorarán las diferentes emociones que experimentan y las identificarán en sí mismos y en los demás.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Dar la bienvenida a los estudiantes y establecer las normas de convivencia.

    • Realizar un breve juego de presentación donde cada estudiante comparta cómo se siente en ese momento.

    • Introducir el tema de las emociones y explicar su importancia en nuestra vida diaria.



  2. Exploración de las emociones (25 minutos)



    • Presentar una lista de diferentes emociones y discutir con los estudiantes qué significa cada una.

    • Realizar una actividad donde los estudiantes expresen cada emoción a través de gestos o mímica.

    • Pedir a los estudiantes que compartan situaciones en las que han experimentado esas emociones.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexionar sobre la importancia de reconocer y gestionar nuestras emociones.

    • Asignar una tarea para la próxima sesión: Que los estudiantes identifiquen e investiguen sobre una emoción que les gustaría aprender más.




Sesión 2: Las emociones en el arte (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los estudiantes explorarán cómo las emociones se representan en diferentes formas artísticas y aprenderán a expresarse a través del arte.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre las emociones.

    • Presentar ejemplos de diversas formas artísticas que expresan emociones, como pinturas, música y danza.



  2. Exploración artística de las emociones (25 minutos)



    • Presentar diferentes materiales art