Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Luis A.

Ubicación curricular

Contenido Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que los movimientos, imágenes y sonidos constituyen lenguajes que permiten la comunicación.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Planeación de la Sesión 1 de 6: Uso de Elementos de los Lenguajes Artísticos en la Vida Cotidiana

Dirigido a: Alumnos de Primaria 1º (6 a 8 años de edad)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno reconozca que los movimientos, imágenes y sonidos constituyen lenguajes que permiten la comunicación.

Metodología: Proyecto comunitario, con un enfoque de Pensamiento crítico y de Artes y experiencias estéticas.

Desarrollo de la Sesión:

Introducción (10 minutos)
- Actividad de Inicio: Iniciaré con una actividad rompehielos, donde los alumnos escucharán diferentes tipos de música y expresarán cómo les hace sentir a través de dibujos. Esto ayudará a introducir el concepto de cómo los sonidos pueden transmitir mensajes y emociones.

Desarrollo (25 minutos)
- Exploración de los Lenguajes Artísticos: Guiaré a los alumnos en una exploración de imágenes, movimientos y sonidos del entorno. Les pediré que identifiquen estos elementos en cuentos, canciones y obras de arte que formen parte de su vida cotidiana.
- Trabajo en Equipo: Dividiré a los alumnos en pequeños grupos. Cada grupo elegirá una situación cotidiana (por ejemplo, ir a la escuela, jugar en el parque) y creará una pequeña representación utilizando los lenguajes artísticos explorados.
- Interdisciplinariedad: Mientras trabajan en sus proyectos, fomentaré la colaboración y el respeto mutuo, abordando indirectamente el problema del trabajo en equipo. Les recordaré la importancia de escuchar las ideas de todos y construir juntos una narrativa coherente.