La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Luis Andrés Villarreal- Igualdad de género
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Clase: Historia de Secundaria 3º
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: El desarrollo de las ciudades en Italia y Flandes durante los siglos XII y XIII.
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Que los alumnos indaguen sobre el desarrollo de las ciudades en Italia y Flandes durante los siglos XII y XIII, aplicando el enfoque de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) y abordando el tema de igualdad de género y apropiación cultural mediante la lectura y escritura.
Duración: 50 minutos
Grupo de edad: 12 a 15 años
Materiales: Mapas históricos, acceso a internet para investigación, cuadernos de apuntes, fichas temáticas impresas sobre la historia de ciudades italianas y flamencas.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
Actividad de Enganche:
- Dinámica de Preguntas Rápidas: Iniciar con preguntas a los estudiantes sobre qué saben de las ciudades medievales en Europa, enfocándose en Italia y Flandes. Preguntas como: ¿Cómo imaginan que eran esas ciudades? ¿Qué tipo de personas creen que vivían ahí?
Introducción al Tema:
- Breve explicación del tema: Se explicará que durante los siglos XII y XIII, Europa vio un notable crecimiento de sus ciudades, especialmente en Italia y Flandes, convirtiéndose en importantes centros de comercio y cultura. Se mencionará cómo este crecimiento trajo consigo cambios sociales y sistemas de dominación específicos.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos) - Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Planteamiento del Problema:
- Contextualización: Se planteará a los alumnos el problema del "Ausentismo" relacionándolo con la importancia del comercio, la artesanía y la cu