La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2 sobre La Conformación de las Metrópolis y los Sistemas de Dominación

Grado: 3º de Secundaria
Edad de los Alumnos: De 12 a 15 años
Asignatura: Historia
Duración de la Sesión: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Igualdad de Género y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura

Objetivo (PDA): Que los alumnos indaguen sobre el desarrollo de las ciudades en Italia y Flandes durante los siglos XII y XIII, utilizando la metodología del Aprendizaje Basado en Problemas para promover la participación activa y abordar el problema interdisciplinar del ausentismo.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Presentación del Problema: Se contextualizará a los estudiantes sobre el periodo histórico (siglos XII y XIII) y la importancia de las ciudades en Italia y Flandes como centros de poder económico, social y cultural. Se planteará el problema del ausentismo escolar relacionándolo con la desigualdad de oportunidades y acceso a la educación en el pasado y en el presente.

   
   



2. Formación de Equipos: Se dividirá a los alumnos en grupos mixtos, fomentando la igualdad de género y la inclusión, para trabajar colaborativamente en la indagación.

   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Investigación Guiada: Cada equipo recibirá un conjunto de preguntas guía y fuentes de información (textos, mapas, imágenes históricas) para explorar cómo se conformaron las metrópolis y sus sistemas de dominación en Italia y Flandes. Se incentivará a los estudiantes a reflexionar sobre cómo estos procesos históricos pueden relacionarse con la problemática del ausenti