La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 6: "La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria"

Grado: 1º de Secundaria
Asignatura: Español
Duración: 50 minutos
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y Artes y experiencias estéticas.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema Interdisciplinario a atender: Comprensión lectora

Objetivo (PDA):

Reconocer la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Fases de la Sesión:

Inicio (15 minutos)

• Actividad de sensibilización: Iniciar con una breve dinámica donde los estudiantes mencionen las diferentes lenguas que conocen o han oído hablar. Este momento servirá para introducir la idea de la diversidad lingüística.


• Motivación y conexión: Presentar un mapa lingüístico de México y otro del mundo, destacando la variedad de lenguas en ambos. Dialogar brevemente sobre cómo la lengua influye en la visión del mundo de las personas.

Desarrollo (25 minutos)

• Lectura compartida: Seleccionar fragmentos de obras literarias en distintas lenguas (con traducción al español), preferentemente de autores indígenas o representantes de minorías lingüísticas. Los alumnos leerán en voz alta y discutirán el contenido y la forma en que la lengua y la cultura influencian el texto.


• Trabajo en equipo: Formar equipos para investigar sobre una lengua específica (su origen, dónde se habla, número de hablantes, ejemplos de palabras o frases, etc.) y cómo esta se emplea en diferentes contextos: familiar, escolar y comunitario. Los resultados se prepararán para una