Los albores de la humanidad y el ecúmene mediterráneo**

Juan Pablo Garduño
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga a partir de la noción de espacio ecúmene aplicada a los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en la cuenca del mar mediterráneo, como una forma temprana de integración de la economía, la sociedad, la cultura y la política.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Los albores de la humanidad y el ecúmene mediterráneo


Grado: Secundaria 3º
Asignatura: Historia
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que los estudiantes indaguen a partir de la noción de espacio ecúmene aplicado a los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en la cuenca del mar Mediterráneo, como una forma temprana de integración de la economía, la sociedad, la cultura y la política.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividad Introductoria:



  • Iniciar con una pregunta abierta proyectada en el pizarrón: "¿Cómo creen que era la vida de los pueblos antiguos alrededor del mar Mediterráneo?" para escuchar las ideas previas de los estudiantes y detectar posibles interés.

  • Presentación breve mediante imágenes vívidas y mapas del mar Mediterráneo antiguo, introduciendo brevemente a los pueblos a estudiar.


Objetivo: Captar el interés inicial y generar intriga sobre la temática a tratar, introduciendo la noción de espacio ecúmene.



Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Metodología de Aprendizaje Basado en Problemas



  1. Presentación del Problema: "Imagina que eres un comerciante en el mar Mediterráneo antiguo: ¿Cómo interactuarías con diferentes culturas y qué estrategias utilizarías para integrar la economía, sociedad, cultura y política en tu beneficio y el de tu comunidad?"



  2. Investigación y Análisis en Grupos Pequeños (20 minutos): Los estudiantes se dividirán en grupos, asignando a cada uno un pueblo antiguo específico. Cada grupo investigará y responderá preguntas claves sobre su civilización en relación al problema planteado, con ayuda de textos, mapas y r