Estudio de los números

hayde derma
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la Sesión: Descubriendo los Números a Través de Nuestro Mundo


Grado: Primaria 1º


Duración de la Sesión: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos sean capaces de contar, ordenar, representar de diferentes formas, interpretar, leer y escribir la cantidad de elementos de una colección, iniciando con hasta 5 elementos, avanzando hasta 10, y eventualmente hasta 100 elementos, utilizando para ello situaciones cotidianas.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Enfoques: Pensamiento Crítico e Interculturalidad Crítica



Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y Bienvenida: Breve dinámica de presentación donde cada estudiante pueda decir su nombre y su número favorito.

    • Introducción al tema: Contar una historia corta e ilustrativa sobre un niño de una comunidad indígena que utiliza los números para organizar sus juguetes, relacionándolo con la diversidad y la interculturalidad. Preguntar a los alumnos cómo creen que los números pueden ayudarnos en la vida cotidiana.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad 1 - "La Tienda de Frutas" (10 minutos): Crear una pequeña "tienda" en el aula con dibujos de frutas. Cada fruta tendrá un número. Pedir a los alumnos que "compren" frutas según los números que digamos, trabajando primero con cantidades hasta 5. Esta actividad promueve la interacción y el pensamiento crítico al elegir las combinaciones de frutas.

    • Actividad 2 - "El Museo de Números" (15 minutos): En grupos pequeños, los alumnos crearán colecciones de objetos del aula (por ejemplo, lápices, gomas, clips) y los ordenarán del 1 al 10. Posteriormente, escribirán en tarjetas