Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Paloma López
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Manifestaciones Culturales y Artísticas en la Diversidad


Nivel Educativo: Secundaria 1º (12 a 15 años de edad)


Área: Artes


Proyecto comunitario: Descubriendo Nuestras Raíces Culturales


Duración de la sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.



Fase de Inicio (10 minutos)


Actividad de Enganche: Diálogo reflexivo. Iniciar con preguntas abiertas para conocer las experiencias previas de los estudiantes respecto a las manifestaciones culturales y artísticas que conocen. Ejemplo: "¿Qué saben sobre las danzas típicas de los pueblos indígenas de nuestro país?".


Objetivo: Crear un ambiente inclusivo y de respeto hacia todas las culturas. PROMOVER el interés de los estudiantes respecto a la diversidad cultural mediante la autoexploración de conocimientos previos.


Fase de Desarrollo (30 minutos)



  1. Introducción Teórica Breve (10 minutos): Presentar una introducción sobre la diversidad cultural, étnica y lingüística de México y del mundo, enfocándose en las manifestaciones artísticas. Utilizar imágenes y videos cortos que ejemplifiquen estas manifestaciones (danza, música, pintura, etc.).



  2. Trabajo Colaborativo (20 minutos): Dividir la clase en pequeños grupos. Cada grupo recibirá una ficha informativa sobre una manifestación cultural específica (danza tradicional, música típica, arte textil, etc.) de diferentes pueblos indígenas y afrodescendientes. Los estudiantes deberán investigar brevement