Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Grado: Secundaria 3º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Área: Educación Socioemocional / Tutoría
Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.

Enfoque Metodológico: Aprendizaje Servicio
Enfoque Transversal: Igualdad de Género

Fase de Inicio (15 minutos)

Dinámica “Reflejo de emociones”

1. Actividad introductoria (5 minutos):

   
   
   
   
   • Bienvenida y presentación del objetivo de la clase.
   
   
   • Preguntar a los alumnos qué entienden por violencia y cómo creen que afecta a las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
   
   
   
   



2. Dinámica grupal (10 minutos):

   
   
   
   
   • Se divide la clase en pequeños grupos.
   
   
   • Cada grupo recibe una tarjeta con una emoción (ejemplo: alegría, tristeza, ira) y una situación hipotética de violencia relacionada con la igualdad de género.
   
   
   • Los alumnos deben representar, mediante mímica, la emoción y discutir cómo esa situación afecta al individuo y a su contexto social.
   
   
   
   

Fase de Desarrollo (25 minutos)

“Caminando en sus zapatos”

1. Investigación-acción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Los alumnos buscarán información sobre casos reales de violencia (enfocándose en la igualdad de género) y cómo estas situaciones alteran las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse de las personas involucradas.
   
   
   • Se promoverá el uso de fuentes confiables y respeto por las historias personales.
   
   
   
   



2. Creación de perfiles (15 minutos):

   
   
   
   
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