Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Grado: 1º de Secundaria

Área: Artes

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos aprecien la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Inicio (15 minutos)

1. Bienvenida e Introducción (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo inicial y explicación breve del proyecto comunitario que se desarrollará durante las 6 sesiones.
   
   
   • Presentación del objetivo de la sesión: Explorar cómo las manifestaciones artísticas reflejan la identidad y el sentido de pertenencia.
   
   
   
   



2. Actividad Rompehielos (10 minutos):

   
   
   
   
   • "Círculo de Presentaciones": Cada estudiante dirá su nombre, un arte que le guste (música, pintura, danza, etc.) y un aspecto de su identidad que consideren importante. Esto fomentará el respeto y la apertura hacia la diversidad cultural y personal de los compañeros.
   
   
   
   

Desarrollo (30 minutos)

1. Exploración de Manifestaciones Artísticas (15 minutos):

   
   
   
   
   • Los alumnos serán divididos en equipos para investigar en libros y en internet ejemplos de manifestaciones artísticas de diferentes culturas que representen identidad y sentido de pertenencia.
   
   
   • Cada equipo seleccionará una manifestación artística y preparará una breve presentación que incluya: origen, significado, elementos característicos y cómo refleja la identidad.
   
   
   
   



2. Discusión Grupal (10 minutos):

   
   
   
   
   • Los equipos compartirán sus hallazgos con el grupo. Después de cada presentación, se abrirá un