Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.

Benjamin Alfonso
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y ordena números con signo (enteros, fracciones y decimales) en la recta numérica y analiza en qué casos se cumple la propiedad de densidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.


Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años de edad).


Duración: 50 minutos.


Objetivo (PDA): Compara y ordena números con signo (enteros, fracciones y decimales) en la recta numérica y analiza en qué casos se cumple la propiedad de densidad.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividad de Motivación:



  1. Presentación del tema: "Hoy exploraremos cómo los números no solo crecen hacia el infinito, sino que también se extienden en dirección opuesta, hacia los negativos, y cómo esto afecta su ordenación."



  2. Activación de conocimientos previos: Preguntas dirigidas a la clase:



    • ¿Alguien puede explicar qué sabe sobre los números positivos y negativos?

    • ¿Qué situaciones de la vida real conocen donde se usan estos números?



  3. Introducción al problema interdisciplinario: Comentarles que, mientras aprenden sobre los números negativos y positivos, mejorarán su comprensión lectora al seguir instrucciones y analizar enunciados complejos, vinculando matemáticas con habilidades lingüísticas.





Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Metodología de Aprendizaje por Indagación:



  1. Exploración:



    • Los alumnos recibirán tarjetas con números enteros, fraccionarios y decimales, tanto positivos como negativos.

    • En equipos, clasificarán estos números intentando ubicarlos en la recta numérica imaginaria sobre sus mesas.



  2. Investigación guiada:



    • Con la guía del profesor, los estudiantes investigarán el orden correcto de los números. Se les proporcionarán preguntas como: ¿Qué número es mayor, -3 o 2? ¿Y entre -1/2 y 0.5? Para que discutan y lleguen a conclusiones.