Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Exploración de las Manifestaciones Culturales y Artísticas

Grado: 3º de Primaria
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno exprese sus gustos e intereses hacia las manifestaciones culturales y artísticas, realizando descripciones orales o escritas, para agruparlas según sus similitudes en un collage de dibujos, fotografías o recortes.

Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad: Atención al desinterés en las manifestaciones culturales y artísticas

Secuencia Didáctica:

Inicio (15 minutos)

• Saludo y Bienvenida: Breve dinámica de integración grupal, fomentando la participación activa.


• Sondeo de Intereses: Diálogo interactivo sobre las experiencias previas de los alumnos con manifestaciones culturales y artísticas (música, danza, pintura, teatro, entre otros) tanto de su comunidad como del resto del mundo.


• Introducción al Proyecto: Explicación del objetivo y la relevancia de explorar, reconocer y reflexionar acerca de las diversas manifestaciones culturales y artísticas, destacando cómo estas pueden influir en nuestras vidas y cómo podemos aprender de ellas.

Desarrollo (20 minutos)

• Exploración Creativa: Los alumnos, en equipos, explorarán distintas manifestaciones culturales y artísticas mediante imágenes, videos cortos y audios preparados previamente, observando cómo se utilizan los diferentes elementos de los lenguajes artísticos en cada una.


• Reflexión y Diálogo: Cada equipo compartirá sus impresiones, discutiendo qué