Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades y ordenar información.

Astrid López
Primaria 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades y ordenar información.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica características y funciones de los textos discontinuos, en particular de esquemas de partes de seres vivos y objetos, así como de la programación y/o calendarización de actividades.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Comprensión y Producción de Textos Discontinuos


Nivel: Primaria 3º
Duración: 45 minutos
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura.



Objetivo (PDA):


Que los alumnos identifiquen características y funciones de los textos discontinuos, centrando atención en esquemas de partes de seres vivos, objetos, y la programación/calendario de actividades, para mejorar sus habilidades de lectoescritura.



Metodología: Proyecto Comunitario


Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos)



  1. Presentación del Tema: Explicar a los alumnos qué son los textos discontinuos a través de ejemplos cotidianos, como un calendario, un plan de estudios o diagramas de seres vivos.

  2. Activación de Conocimientos Previos: Preguntar a los alumnos si han utilizado esquemas o calendarios en casa o en la escuela y para qué propósitos.


Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración Guiada: Mostrar diferentes tipos de textos discontinuos, marcando las diferencias entre ellos. Usar ilustraciones de partes de seres vivos (por ejemplo, las partes de una planta) y calendarios de actividades escolares.

  2. Actividad Grupal: Dividir la clase en pequeños grupos. Cada grupo recibirá la tarea de crear un esquema de un ser vivo o un objeto familiar (pueden elegir entre animales, plantas, o artefactos como una bicicleta) y un calendario de actividades para una semana de clases.

    • Interdisciplinariedad: Incorporar lectoescritura leyendo descripciones y escribiendo las partes del ser vivo u objeto, así como planificando textualmente las actividades semanales.



  3. Compartir y Retroalimentar: Cada