Comprensión y producción de resúmenes.

Astrid López
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de resúmenes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre las funciones y características del resumen, como un tipo de texto conciso, cuyo objetivo principal es exponer de forma clara, precisa y breve las ideas más importantes de la fuente consultada y no como uno producto de una tarea mecánica, alejada de la comprensión de las ideas expuestas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la Sesión: "Descubriendo el Mundo de los Resúmenes"


Grado: 3º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos reflexionen sobre las funciones y características del resumen, considerándolo como un tipo de texto conciso que tiene como objetivo principal exponer de manera clara, precisa y breve las ideas más importantes de un texto fuente, promoviendo la comprensión profunda del contenido y alejándose de la tarea mecánica de resumir sin comprender.


Metodología: Proyecto comunitario enfocado en la lectoescritura.


Interdisciplinariedad: Lectoescritura.


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación: Breve charla sobre la importancia de saber resumir textos para comprender mejor lo que leemos y compartirlo con otros.

    • Presentación del objetivo de la sesión.

    • Actividad de arranque: "La idea central". Los alumnos, en equipos, recibirán tarjetas con frases de diferentes textos. Deberán elegir la que consideren la idea principal. Se discutirán las elecciones en plenario.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicación breve de qué es un resumen y sus características principales: claridad, brevedad y fidelidad al texto original.

    • Lectura grupal de un cuento corto o fragmento adaptado a su edad.

    • Proyecto comunitario: Los alumnos, en equipos, discutirán las ideas principales del texto leído y elaborarán un mural con dibujos y palabras clave que resuman el cuento. Se promoverá el uso del diálogo y el consenso para decidir qué incluir.

    • Cada equipo presentará su mural, explicando por qué e