Comprensión y producción de resúmenes.
Astrid López
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de resúmenes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre las funciones y características del resumen, como un tipo de texto conciso, cuyo objetivo principal es exponer de forma clara, precisa y breve las ideas más importantes de la fuente consultada y no como uno producto de una tarea mecánica, alejada de la comprensión de las ideas expuestas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Título de la Sesión: "Descubriendo el Mundo de los Resúmenes"
Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos reflexionen sobre las funciones y características del resumen, considerándolo como un tipo de texto conciso que tiene como objetivo principal exponer de manera clara, precisa y breve las ideas más importantes de un texto fuente, promoviendo la comprensión profunda del contenido y alejándose de la tarea mecánica de resumir sin comprender.
Metodología: Proyecto comunitario enfocado en la lectoescritura.
Interdisciplinariedad: Lectoescritura.
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Desarrollo de la Sesión:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y motivación: Breve charla sobre la importancia de saber resumir textos para comprender mejor lo que leemos y compartirlo con otros.
- Presentación del objetivo de la sesión.
- Actividad de arranque: "La idea central". Los alumnos, en equipos, recibirán tarjetas con frases de diferentes textos. Deberán elegir la que consideren la idea principal. Se discutirán las elecciones en plenario.
Desarrollo (25 minutos):
- Explicación breve de qué es un resumen y sus características principales: claridad, brevedad y fidelidad al texto original.
- Lectura grupal de un cuento corto o fragmento adaptado a su edad.
- Proyecto comunitario: Los alumnos, en equipos, discutirán las ideas principales del texto leído y elaborarán un mural con dibujos y palabras clave que resuman el cuento. Se promoverá el uso del diálogo y el consenso para decidir qué incluir.
- Cada equipo presentará su mural, explicando por qué e