La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase

Contenido: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo (PDA): Que los alumnos busquen información acerca de la expedición de 1492 de Cristóbal Colón y el descubrimiento de América.

Grado: 2º de Secundaria

Duración: 50 minutos

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico

Interdisciplinariedad: Trabajo en Equipo

FASE 1: INICIO (15 minutos)

• Motivación y contextualización: Se comenzará con un breve vídeo animado sobre la expedición de Cristóbal Colón, seguido de una plática interactiva para sondear los conocimientos previos de los estudiantes sobre el tema. Se harán preguntas como: ¿Qué saben sobre Cristóbal Colón y el descubrimiento de América? ¿Cómo creen que este evento cambió el mundo?

  
  



• Presentación del problema y formación de equipos: Se planteará el problema a resolver: "¿Cómo la expedición de Cristóbal Colón y el descubrimiento de América contribuyeron a la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación?" Los alumnos se organizarán en equipos de 4-5 miembros, promoviendo la diversidad y la inclusión en la selección de los equipos.

  
  

FASE 2: DESARROLLO (25 minutos)

• Búsqueda y análisis de información: Los equipos utilizarán tablets o computadoras para buscar información específica sobre la expedición de 1492, el impacto del descubrimiento de América en la conformación de metrópolis y los sistemas de dominación que se generaron. Se les guiará para consultas en sitios web educativos, bibliotecas digitales y bases de datos escolares.

  
  



• Elaboración del producto: Cada equipo ela