Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 2 para trabajar en Aula sobre "Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos"

Dirigido a: Alumnos de Inicial 1º, de 0 a 3 años de edad.

Objetivo (PDA): Construye vínculos afectivos a través de los diferentes lenguajes, verbales y no verbales.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Inclusión y Vida Saludable

Problema a atender: Convivencia

Duración de la sesión: 45 minutos

Desarrollo de la Sesión:

1. Bienvenida y calentamiento (5 minutos)

• Iniciar con una canción suave para dar la bienvenida, promoviendo un ambiente de inclusión y pertenencia.


• Realizar una breve actividad de movimiento corporal para promover una vida saludable desde temprana edad, ejercicios simples como mover las manos, pies y hacer expresiones faciales.

2. Introducción al tema (10 minutos)

• Utilizando títeres o muñecos, demostrar situaciones cotidianas donde los personajes expresen necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos a través de lenguajes verbales y no verbales (gestos, sonidos, miradas).


• Guiar a los niños para que identifiquen las emociones y reacciones de los personajes, preguntándoles cómo creen que se siente el muñeco y por qué.

3. Actividad Principal (20 minutos)

• Creación de "El Muro de las Emociones": proporcionar a los niños varios materiales (papeles de colores, revistas para cortar, pegamento, pinturas) para que, con ayuda de los educadores, expresen sus emociones, necesidades o intereses realizando una creación artística.


• Fomentar la participación de todos, adaptando las actividades a las necesidades e