Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

Daniela Leyva
Primaria 4º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza algunos conectores secuenciales, como en primer lugar, posteriormente, finalmente; y temporales, como al mismo tiempo, simultáneamente, más tarde, antes, cuando describe un proceso, a fin de dar claridad al texto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos


Grado: 4º de Primaria
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Método: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Objetivo (PDA):
Que el alumno utilice algunos conectores secuenciales como "en primer lugar", "posteriormente", "finalmente"; y temporales como "al mismo tiempo", "simultáneamente", "más tarde", "antes", "cuando" para describir un proceso, a fin de dar claridad al texto.



Inicio (10 minutos)



  1. Presentación del tema: Se les explicará a los alumnos que aprenderán a describir personas, lugares, hechos y procesos, utilizando conectores secuenciales y temporales. Se les motivará con ejemplos sencillos como la descripción de su día escolar o de un evento familiar.



  2. Motivación: Se planteará una pregunta abierta para reflexionar: ¿Por qué es importante describir con claridad? La maestra o el maestro guiará un breve diálogo sobre la importancia de comunicarnos claramente.





Desarrollo (25 minutos)



  1. Lectura participativa: En grupos pequeños, los alumnos leerán fragmentos cortos que describan personas, lugares, hechos y procesos, identificando los conectores secuenciales y temporales usados.



  2. Taller de escritura creativa: Cada alumno elegirá un aspecto de su comunidad (una persona, un lugar, un hecho reciente o un proceso comunitario) para describirlo en un párrafo breve, utilizando conectores secuenciales y temporales.



  3. Intercambio de roles: Los alumnos intercambiarán sus textos con un compañero para recib