Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Jazmin Ramos
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia


Nivel: Secundaria 3º
Edad de los Alumnos: 12 a 15 años
Duración de la Sesión: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Objetivo (PDA): Elabora textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.


Fase de Inicio (15 minutos)



  1. Bienvenida y sensibilización: Se iniciará con una dinámica rápida donde cada alumno dirá su nombre seguido de una palabra que para ellos signifique identidad o pertenencia en su idioma o dialecto de preferencia (puede ser en español pero se incentivará el uso de otras lenguas). Esto con el fin de valorar la diversidad lingüística desde el primer momento.



  2. Introducción al tema: Se proyectará un breve video ilustrativo (5 minutos) que muestre diferentes comunidades lingüísticas en México y en el mundo, destacando cómo las lenguas forman parte de la identidad cultural de los pueblos. Posteriormente, se realizará una plática dirigida sobre las impresiones del video y se introducirá formalmente el tema de la sesión.




Fase de Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración de contenidos: En grupos pequeños, los alumnos investigarán en libros y recursos digitales (previamente seleccionados por el docente) sobre lenguas indígenas de México, su distribución geográfica, número de hablantes y algunas frases básicas. Cada grupo se enfocará en una lengua diferente.



  2. Foro de discusión: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el res