Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de la Sesión de Clase: Igualdad Sustantiva en el Marco de la Interculturalidad, la Inclusión y la Perspectiva de Género

Dirigido a: Alumnos de Formación Cívica y Ética, 2º de Secundaria

Objetivo (PDA): Que los alumnos elaboren juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realicen propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Duración: 50 minutos.

Inicio (10 minutos)

1. Activador de Conocimientos Previos y Sensibilización:
   
   
   • El docente iniciará con una dinámica llamada "Círculo de Palabras," donde los estudiantes mencionarán palabras que les vengan a mente al pensar en igualdad, inclusión, interculturalidad, y perspectiva de género. Esta actividad ayudará a medir el nivel de conocimiento y percepciones iniciales de los alumnos sobre estos temas.
   
   
   • Breve charla sobre la importancia de abordar estos temas desde una perspectiva ética y cómo se relacionan con su entorno inmediato, incluido el acoso escolar o bullying.
   
   
   
   

Desarrollo (30 minutos)

2. Exploración y Comprensión:

   
   
   
   
   • El docente presentará un video o documental corto que ilustre situaciones de vida real sobre discriminación e injusticia en el contexto de la interculturalidad y la perspectiva de género. Es esencial elegir material adecuado que resuene con las experiencias de los adolescentes.
   
   
   • División de la clase en pequeños grupos para discutir el video. Se les dará una serie de preguntas guía para fomentar la reflexión sobre cómo estas situaciones afectan la igualdad sustantiva y qué relación tienen con el acoso escolar.
   
   
   
   



3. **Análisis y Reflexió