El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Materia: Geografía

Nivel Educativo: Secundaria 1º (12 a 15 años)

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno comprenda que el espacio geográfico se conforma a través de las interrelaciones entre la sociedad y la naturaleza, identificando cómo estas interacciones han ido modificando el entorno y viceversa.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Interdisciplinariedad: Estrategias para combatir el desinterés a través de la inclusión y fomento del pensamiento crítico.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Actividad de Enganche: Iniciar con un breve documental o presentación que muestre diferentes paisajes geográficos modificados por el ser humano (ciudades, parques, áreas industriales) y cómo estos contrastan con espacios naturales no intervenidos. Preguntar a los estudiantes qué diferencias observan y cómo creen que se llegó a esa situación.

  
  



• Planteamiento del Problema: Después de la discusión inicial, introducir el problema: "¿Qué pasaría si continuamos modificando nuestro entorno sin considerar las consecuencias a largo plazo?" Permitir que los alumnos expresen sus ideas y preocupaciones para motivar su interés en el tema.

  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Investigación y Análisis: Dividir la clase en grupos pequeños y asignarles diferentes regiones del mundo para investigar cómo las actividades humanas han modificado esos espacios geográficos. Deben considerar aspectos como urbanización, agricultura, industria, turismo, entre otros. Cada grupo deberá analizar las consecuencias sociales y naturales