Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Luz Elena García- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 4: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices
Grado: Preescolar 1º (3 a 6 años de edad)
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno imite y descubra movimientos y posturas, involucrando distintos segmentos corporales que favorecen el control y la lateralidad.
Metodología: Aprendizaje servicio.
Enfoque: Inclusión y Vida Saludable.
Interdisciplinariedad: Convivencia.
Desarrollo de la Sesión:
Inicio (10 minutos):
- Bienvenida y calentamiento lúdico: Iniciar con una dinámica de saludo que promueva la inclusión y el reconocimiento de la diversidad en el salón. Seguido, realizar ejercicios de calentamiento suaves, como rotaciones de brazos y saltos en el sitio, para preparar el cuerpo y la mente para la actividad.
Desarrollo (25 minutos):
2. Exploración de movimientos en diferentes espacios: Dividir el aula en distintas "estaciones" que representen diferentes espacios (ej., una zona de colchonetas para rodar, un espacio con aros de hula para saltar dentro y fuera de ellos, y una línea recta con cintas para practicar el equilibrio). Guiar a los niños para que, en grupos pequeños, roten por las estaciones explorando y experimentando con diferentes movimientos bajo la supervisión y guía del docente.
- Juego cooperativo “El puente mágico”: Utilizar la historia de un puente mágico que deben cruzar juntos para salvar un tesoro. El puente sólo se fortalece con movimientos coordinados y ayuda mutua (ej., todos deben cruzar el puente dando saltos laterales, imitando animales, o moviéndose en cuadrupedia), fomentando la convivencia y