Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Nivel educativo: Secundaria, 1º grado
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Área: Español
Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Al final de la sesión, el estudiante será capaz de describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Inclusión y Igualdad de Género

Inicio (15 minutos):

• Actividad de sensibilización: Se inicia la sesión con un breve ejercicio de reflexión donde los alumnos comparten su nombre y una palabra o frase en algún idioma o dialecto que sea importante para ellos, ya sea de su región, país o de alguna comunidad a la que sientan pertenencia. Esto puede incluir jerga juvenil, lenguaje de señas, entre otros.

  
  



• Introducción al tema: Se contextualiza la importancia de las lenguas como parte fundamental de nuestra identidad y de cómo estas nos permiten formar parte de distintas comunidades, resaltando la diversidad lingüística de México y el mundo. Se promoverá un ambiente de respeto, inclusión e igualdad, asegurándose de que todos los estudiantes se sientan valorados y respetados en su diversidad.

  
  

Desarrollo (25 minutos):

• Investigación y diálogo grupal: Los alumnos se dividirán en equipos mixtos y diversos en términos de género e intereses. Cada equipo investigará sobre una lengua específica de México, incluyendo lenguas indígenas, el español mexicano y sus variaciones regionales, así como el lenguaje de señas mexicano. Deberán buscar información s