Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
CLAUDIA IVETTE VELAZCO- Interculturalidad crítica
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de Sesión 1 de 5: Los Seres Vivos y Sus Procesos
Grado: Preescolar 1º Edad: 3-6 años
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno observe y nombre en su lengua materna las partes de su cuerpo, intuyendo su funcionamiento en situaciones cotidianas.
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques: Interculturalidad Crítica e Igualdad de Género
Desarrollo de la Sesión
Inicio (10 minutos):
Saludo y Presentación del Tema: De manera lúdica, se dará la bienvenida a los alumnos, utilizando canciones o rimas que involucren partes del cuerpo. Se introducirá el tema del día: "Los seres vivos y cómo funcionamos".
Activación de Conocimientos Previos: Se preguntará a los niños y niñas sobre sus partes del cuerpo y qué saben que pueden hacer con ellas (correr, saltar, escribir). Se realizará en un ambiente inclusivo, asegurando la participación de todos, respetando las diversidades culturales y de género.
Desarrollo (25 minutos):
Exploración Guiada: Se invitará a los niños a participar en una "Aventura Corporal", donde, mediante la observación e indagación, explorarán sus propias partes del cuerpo y las de sus compañeros (siempre con respeto y consentimiento), guiados por preguntas como: ¿Para qué crees que sirven tus manos? ¿Y tus pies? ¿Cómo crees que escuchamos?
Diálogo Intercultural: Se fomentará un diálogo sobre cómo distintas culturas ven y entienden el cuerpo humano. Por ejemplo, la importancia de la danza en algunas culturas como expresión del cuerpo y el espíritu.
Actividad Práctica: Con materiales seguros y accesibles, como plastilina o papel, los niños modelará