Estudio de los números

Angel David
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas cuenta, representa de diferentes formas, interpreta, ordena, lee y escribe números naturales de hasta cuatro cifras; identifica regularidades en los números que representan decenas, centenas y millares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión: Estudio de los Números para 3º de Primaria


Objetivo (PDA): A través de situaciones cotidianas, los estudiantes podrán contar, representar de diferentes formas, interpretar, ordenar, leer y escribir números naturales de hasta cuatro cifras; además, identificarán regularidades en los números que representan decenas, centenas y millares.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Enfoque: Pensamiento crítico.


Duración: 45 minutos.


Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Activación de conocimientos previos: Preguntar a los estudiantes cuántos utilizan números en su día a día y para qué situaciones (esperar respuestas como para contar objetos, dinero, saber la hora, etc.).

  2. Motivación: Realizar preguntas que generen curiosidad sobre el tema. Por ejemplo, "¿Alguna vez han pensado cómo sería nuestro mundo sin números?" o "¿Cómo creen que los números nos ayudan a resolver problemas cotidianos?"


Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración e indagación:

    • Actividad 1: "La tiendita de la esquina". Organizar la clase en pequeños grupos y asignar a cada uno una "tienda" con productos etiquetados con precios hasta de cuatro cifras. Cada equipo deberá comprar y vender productos, registrando las transacciones para practicar la escritura, lectura y operaciones básicas con números.

    • Actividad 2: "El detective de números". Los alumnos buscarán en la sala de clases objetos que representen cantidades (como libros, crayones, sillas) y los clasificarán en grupos de decenas, centenas y millares, explicando su razonamiento.



  2. Construcción del conocimiento: A través de las actividades, los alumnos de