Medición de longitud, masa y capacidad - Trabajo en Comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Medición de longitud, masa y capacidad - Trabajo en Comunidad

Objetivo: Compara la longitud de objetos de manera directa e indirecta con apoyo de un intermediario (objetos o partes del cuerpo); determina cuál es el mayor, el menor o si son iguales y expresa el resultado de la comparación en su lengua materna y en español, con dibujos y numerales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y establecimiento de normas de convivencia.


• Planteamiento del problema a resolver: "¿Cómo podemos comparar la longitud de diferentes objetos?"


• Discusión en grupo sobre la importancia de la medición en la vida diaria.

2. Exploración (20 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de diferentes objetos de longitud variada (regla, lápiz, libro, etc.).
   
   
   • Los alumnos, en parejas o grupos pequeños, realizarán mediciones directas de los objetos utilizando una regla.
   
   
   • Registro de las mediciones en una tabla.
   
   
   
   



3. Organización del conocimiento (10 minutos):

   
   
   
   
   • Exposición de los resultados obtenidos por cada grupo.
   
   
   • Comparación de las diferentes longitudes y discusión en grupo sobre las diferencias y similitudes.
   
   
   
   



4. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión sobre el aprendizaje realizado.
   
   
   • Asignación de tarea: Realizar mediciones indirectas utilizando partes de su cuerpo y registrar los resultados.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Repaso (10 minutos):

   
   
   
   
   • Retroalimentación sobre la tarea asignada.
   
   
   • Recordatorio de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.
   
   
   
   



2. Exploración (20 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de diferentes objetos de masa y capacidad variada (balanza, vasos, cucharas, etc.).