Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Maestra Judith Rivera
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 2: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal


Dirigido a: Alumnos de Tecnología de 1º de Secundaria (12 a 15 años de edad).


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica.


Interdisciplinariedad: Comprensión lectora.


Duración: 50 minutos.


Fases de la sesión


Inicio (15 minutos)



  1. Activación de conocimientos previos y motivación:

    • Iniciar con una breve dinámica de preguntas rápidas sobre objetos cotidianos y su utilidad (por ejemplo, ¿para qué usamos un destornillador?).

    • Mostrar imágenes de herramientas, máquinas e instrumentos tradicionales de diferentes culturas, preguntando a los alumnos si pueden identificar para qué sirven y cómo creen que han contribuido a resolver necesidades humanas.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración y análisis:

    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles fragmentos de textos breves que describan la evolución de una herramienta, máquina o instrumento desde su forma más primitiva hasta su estado actual (asegurarse de que los textos requieran de una comprensión lectora adecuada para su nivel).

    • Cada grupo deberá leer su texto y discutir cómo esa evolución ha ampliado las capacidades humanas, usando ejemplos específicos mencionados en el texto.

    • Posteriormente, cada grupo debe presentar