Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.
Pedro Gonzales- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Título del Proyecto: Explorando y Registrando el Mundo a Nuestro Alrededor
Grado: 1º de Primaria
Duración de la Sesión: 45 minutos
Sesión: 1 de 2
Objetivo (PDA): Que el alumno sea capaz de registrar información sobre un tema de su interés por medio de diferentes formas (escritura, esquema, dibujo, fotografía y video), a partir de diversas fuentes de información (oral, escrita, audiovisual, táctil o sonora).
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Pensamiento Crítico e Interculturalidad Crítica
Desarrollo de la Sesión
1. Inicio (10 minutos)
- Actividad de sensibilización: Comenzar con un círculo de conversación donde los niños expresen qué les gusta del mundo que les rodea (animales, plantas, juegos, comidas, etc.). Este ejercicio busca fomentar el respeto y la valoración de las diferencias, abordando el valor de la interculturalidad.
- Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto donde podrán explorar más sobre ese tema que les interesa, utilizando diferentes maneras de registrar la información que encuentren.
2. Desarrollo (25 minutos)
Exploración de fuentes de información: Presentar a los alumnos diferentes fuentes de información adecuadas a su edad (libros con ilustraciones, audiolibros, vídeos educativos cortos, objetos táctiles relacionados con el tema de interés). Permitirles interactuar con estas fuentes, fomentando el respeto por los materiales y promoviendo la curiosidad.
Registro de información: Proporcionar a los niños materiales como papel, colores, revistas para recortar, tabletas o cámaras (si se dispone de ellas). Animarlos a que registren lo