Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Plan de clase

Planeación de Clase para Formación Cívica y Ética - Secundaria 3º

Sesión 1 de 2: Normas, leyes e instituciones en la protección de los derechos humanos

Objetivo (PDA): Analiza la función de instituciones y organizaciones nacionales e internacionales, para demandar la aplicación de normas y leyes que defienden y exigen respeto a los derechos humanos.

Duración: 50 minutos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión.

Temática interdisciplinaria: Disciplina.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividad de arranque:

• "Murales de ideas" - Se dividirá el salón en equipos pequeños. Cada equipo recibirá hojas grandes de papel y marcadores. Se les pedirá que escriban o dibujen qué es lo que entienden por "derechos humanos", "normas", "leyes", "instituciones" y "organizaciones". Posteriormente, se hará una puesta en común para compartir las ideas de cada equipo.


• Propósito: Romper el hielo y conocer los preconceptos de los estudiantes sobre estas temáticas.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Introducción teórica breve: (5 minutos)

• Explicación general sobre la importancia de las normas, leyes, instituciones y organizaciones en la defensa y exigencia de los derechos humanos. Se hará énfasis en ejemplos relevantes para la edad de los estudiantes.

2. Aprendizaje Basado en Problemas: (20 minutos)

• "El caso de la disciplina escolar" - Presentar a los estudiantes un caso hipotético sobre una situación de disciplina escolar que involucra una posible violación de derechos humanos (por ejemplo, castigos desproporcionados o discriminación). Los estudiantes, en sus equipos, de