Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Asignatura: Formación Cívica y Ética

Grado: Secundaria 2º

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Argumenta sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Fase de Inicio (15 minutos)

Actividad 1: Presentación y Sensibilización (5 minutos)

• Descripción: El docente iniciará la sesión con una breve introducción sobre la importancia de los grupos sociales y culturales en la vida diaria y cómo estos influyen en nuestras identidades. Se utilizará un lenguaje inclusivo y cercano a los adolescentes para generar un ambiente de confianza.


• Recursos: Presentación digital (opcional).

Actividad 2: Lluvia de ideas (10 minutos)

• Descripción: En pequeños grupos, los estudiantes compartirán sus experiencias sobre pertenencia a diferentes grupos (amigos, deportes, música, etc.) y cómo estos han influenciado su forma de ser. Cada grupo escribirá sus conclusiones en papelógrafos para posteriormente compartir con el resto de la clase.


• Recursos: Papelógrafos, marcadores.

Fase de Desarrollo (30 minutos)

Aprendizaje Basado en Problemas:

Problema a resolver: En grupos, los estudiantes analizarán un caso hipotético de discriminación hacia un estudiante por pertenecer a un grupo cultural específico dentro de la escuela. Se les pedirá que desarrollen una campaña de sensibilización que promueva el respeto y la inclusión de todas las identidades juveniles en su entorno.

**Etapas de la resolución del probl