Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Alexa Meneses
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 1: "Descubriendo Nuestras Diversas Formas de Ser"


Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría
Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Reconocer ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Presentación y Contextualización



  1. Bienvenida y Presentación: El docente da la bienvenida al grupo y explica brevemente los objetivos de la sesión, enfatizando la importancia del autoconocimiento y el reconocimiento de nuestras formas de ser, pensar, actuar y relacionarse como base para una convivencia armónica.



  2. Activación de conocimientos previos: Se realiza una lluvia de ideas en donde los alumnos expresen qué creen que son las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, cómo estas influyen en la convivencia en diferentes espacios (escuela, casa, comunidad), y por qué es importante conocerlas y respetarlas.





Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Aprendizaje-Servicio e Interdisciplinariedad



  1. Formación de equipos: Los estudiantes se organizan en equipos mixtos en cuanto a género, intereses y habilidades, promoviendo la inclusión y diversidad.



  2. Taller de autoconocimiento y empatía: Cada equipo recibe tarjetas con situaciones relacionadas con la convivencia escolar y comunitaria. Deberán discutir y luego representar mediante role-playing cómo cada persona puede percibir o vivir la situación de manera diferente, enfocándose en las emociones, pensamientos y reacciones. Posteriormente, se reflexiona en grupo s