Estudio de los números

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: Estudio de los Números
Nivel Educativo: 2º de Primaria
Edad de los Alumnos: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): El alumno utilizará los símbolos “<”, “>” o “=” para comparar u ordenar dos números.

Metodología Utilizada: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico.

Problema Interdisciplinar a Atender: Desinterés.

Desarrollo de la Sesión

1. Activación de conocimientos previos (5 minutos)

• Actividad: Diálogo interactivo.


• Descripción: Se iniciará con preguntas abiertas sobre qué saben de los números y si han notado que algunos son más grandes o más pequeños que otros.


• Objetivo: Evaluar conocimientos previos y generar interés.

2. Introducción al tema (10 minutos)

• Actividad: Cuento corto "La aventura de los números".


• Descripción: Se narrará un cuento donde los personajes principales son números que compiten en una carrera, mostrando visualmente quién es más grande (>), más pequeño (<) o igual (=) que el otro.


• Objetivo: Introducir de manera lúdica y narrativa el concepto de comparación de números.

3. Exploración y práctica (15 minutos)

• Actividad: Juego "El tren de los números".


• Descripción: Los alumnos, divididos en grupos, reciben tarjetas con números. Deberán formar trenes en orden ascendente o descendente, utilizando los símbolos de comparación.


• Objetivo: Practicar la comparación y orden de números de forma colaborativa, fomentando la inclusión.

4. Reflexión y aplicación del pensamiento crítico (10 minutos)

• Actividad: Debate guiado "¿Todos los números son importantes?".


• **Descrip